oración compuesta, iv: subordinaDAS adverbialES

1. Son proposiciones que realizan en la oración una función adverbial, complementando al verbo o a toda la oración.
   
2. Están introducidas por nexos diversos: conjunciones, preposiciones, locuciones conjuntivas y prepositivas, adverbios, etc. que matizan el significado aportado por la proposición al verbo o al conjunto sujeto-predicado.
   
3. Expresan diferentes tipos de relaciones: circunstanciales, psudocircunstanciales y cuantitativas. Los límites entre unas y otras no son del todo precisos y su análisis admite más de una posibilidad.

Circunstanciales

Son complementos del verbo que expresan circunstancias de lugar, tiempo o modo.

LUGAR

1. Sitúan en el espacio lo significado por el verbo de la oración.
2. El nexo introductor es el adverbio relativo donde sin antecedente, precedido, en ocasiones, de una preposición (a, de, en, por, hacia), que matiza fa relación espacial e indica el sentido del movimiento.
               El otro día pasé por donde fuimos de excursión
               El autocar partió hacia donde se celebra el campeonato
               Te esperaré donde quieras
3. Subordinadas de gerundio + CCL:
                   Estando aquí estudiamos tranquilos

TIEMPO

1. Indican el momento en que se realiza la acción expresada por el verbo de la oración.
2. Los hechos expresados por la proposición pueden ocurrir en un tiempo anterior, simultáneo o posterior al de la oración.  También pueden expresar simultaneidad reiterada.
   •    Simultaneidad:   Mientras me arreglo puedes leer el periódico
   •    Anterioridad:      Cuando salió de casa fue a verte
   •    Posterioridad:    Antes de que te vayas entra a despedirte
   •    Reiteración:       Siempre que me ve me saluda
                                                               me veía me saludaba
                                                               me ha visto me ha saludado
3. Los nexos son:
   •    Adverbios usados con valor conjuntivo:  cuando, apenas, mientras;
   •    Conjunciones: conforme, según,...
   •   Locuciones conjuntivas: antes, después, desde, luego, así, hasta, al par... + QUE; tan pronto como, no bien, en cuanto, etc.;
   •    Correlaciones apenas ... cuando, no bien ... cuando.
   
   Dormitaba cuanto le apetecía
   Disfruta mientras puedas
   El lunes, tan pronto como puedas, llamame
   Está morena desde que va los fines de semana a la playa.
   Conforme entraban se iban sentando
   Apenas entra cuando ya está pensando en salir.
   
4. La relación temporal se expresa también con las construcciones siguientes:
   •    Al + infinitivo: Partiremos al caer la tarde
   •    Antes, después de + infinitivo: Antes de entrar dejen salir
   •    Participios absolutos: Terminado el ejercicio, salió
   •    Gerundios sin nexo: Llegando a la esquina, gire a la derecha
   •    Hacer, con o sin preposición + un elemento de significado temporal: Lo vi hace siglos.

MODO

1. Expresan la manera en que se lleva a cabo la acción del verbo de la oración.
2. Los nexos son palabras o grupos de palabras de distintas categorías usadas con valor conjuntivo como, según, según que, conforme, de manera que, etc.
   
   Hazlo según te parezca
   Piensa  como quieras
   Conforme lo haces, me parece bien
   Trabaja de manera que no te canses
   
3. Se usan también con valor modal las construcciones:
   •    sin + infinitivo: Hace las cosas sin contar conmigo
   •    gerundios sin nexo: Entrenando con tesón lo consiguió
   

Psudocircunstanciales

Se asemejan a las circunstanciales en cuanto existen CC que aportan la información que éstas proporcionan.

CAUSALES

1. Pueden ejercer la función de CCCausa
2. Indican el motivo o causa de lo expresado por la oración principal.
3. Pueden construirse con el verbo en indicativo o en subjuntivo.
4.  Los nexos son:
   •    las conjunciones y locuciones conjuntivas: que, pues, porque, puesto que, ya que,como, por razón de que, como quiera que, en vista de  que, etc.
   
   No digas todo lo que sabes porque puedes decir lo que no conviene
   Como la vida es corta hay que aprovecharla
   Me voy, que tengo prisa
   Te regaré las plantas, ya que las ve secas
   
   •    construcciones de gerundio y de participio:
   
   Cansadas de trabajar, se fueron a dar un paseo
   Haciendo tanto calor, me bañaré todos los días
   
   •    locuciones (a fuerza de, de tanto, ... ) + infínitivo
   
   Le dolían los pies de tanto bailar
   Consiguió el trabaio a fuerza de insistir
   
   •    fórmulas sintácticas:
   
   o    de + Sustantivo + que + verbo
   o    de + adjetivo o participio + que+ ser o estar
   o    de tan/tanto + verbo; etc.
   
   No se puede respirar,de la contaminación que hay
   Me duelen los ojos de tantas horas como he estado leyendo
   

FINALES

1. Pueden ejercer la función de CCF
2. Indican la intención con que se lleva a cabo lo expresado en la oración principal.
3. Se construyen siempre en subjuntivo, salvo las de infinitivo, porque la intención no es todavía un hecho real, sino que está orientada hacia un futuro.
4. Los nexos son
   •    las preposiciones: a, para, por;
   •    la conjunción que
   •    las locuciones conjuntivas: a, para + que: afín de que; con vistas a que; porque, etc.
   
   Vino a que se lo diese
   Cumpliré lo pactado a fin de que no te molestes
   Tuve que hacer muchos cambios para que sirviera la pieza
   Porque no te molestes no iré a comer a tu casa
   Acércate que t e vea
   
5. Si coinciden el sujeto de la principal y el de la subordinada, ésta se construye en infinitivo precedido de los nexos anteriores sin la conjunción que.
   
   Subiré a verte más tarde
   Lee la prensa para estar in ormado

ACTIVIDADES  14 - 23

Cuantitativas o correlativas.

Son complementos oracionales.

COMPARATIVAS

1. Relacionan dos oraciones entre las que se establece una comparacion cualitativa o cuantitativa. 
   
2. La comparación de los conceptos expresados por estas oraciones puede hacerse en términos de igualdad, de superioridad o de inferioridad.
   
3. En las oraciones comparativas, si el verbo de la subordinada coincide con el de la principal, a veces no se explicita.  Puede elidirse también todo el predicado, el sujeto, parte del nexo en las comparativas de igualdad, ete.
   
   El monasterio es más alto que mi casa (es alta)
   Las cosas son perecederas como el hombre (tan... es perecedero)
   
4. Se construyen tanto con el verbo en indicativo como en subjuntivo.
   
   Alardea de su ingenio como si fuera un sabio
   
5. Los nexos son adverbios, conjunciones y locuciones que dependen del matiz que se quiera expresar:
   •    Igualdad:
   
   o con matiz cualitativo: tal...cual; tal...como; así...como; como si, igual...que; lo mismo...que; etc.
   
   Tal era su humor cual el de un niño con zapatos nuevos
   Lo hice tal cual dijiste
   Igual que camina graciosa una gacela, así andas tú
   La mira como si la conociera
   Sucedió tal como habías previsto
   
   o   con matiz cuantitativo: tanto ... cuanto; tanto ... como; tan ... como, igual de que, etc
   
   Es igual de ágil que una ardilla
   Gasta tanto dinero como le dan
   
   o  el primer elemento de la relación comparativa suele tener doble función: relacionante y adverbial o adjetiva en el primer término de la comparación.
   
   •    Superioridad:
   
    más...que; más...de;adjetivo comparativo...que (mejor...que), etc.               
   
   Este coche es más seguro que el que tuve antes
   En general, se vive mejor que antes
   Es más miserable de lo que parece
   
   •    inferioridad:
   
    menos ... de, menos ... que, adjetivo comparativo ... que, etc.
   
   Tengo menos ganas de trabajar que hace unos años
   Mi casa es peor que la de Felipe
   Me divierto menos de loq ue tú crees

CONSECUTIVAS

1. Expresan un hecho que es una consecuencia real o posible de lo enunciado por la proposición principal.  Entre ambas, principal y subordinada, hay una relación de causa-efecto.
   
   Acudió tanta gente que no pu dimos entrar
   
2. Dependiendo de la relación semántica entre ambas y de que los nexos sean o no correlativos se clasifican en:
   •  Principal intensiva: tanto ... que; tal ... que; tan...que; de un + sustantivo+tal que; de tal modo...que; hasta el punto de que, etc.
   
   Salió tan tarde que no llegó a la cita a tiempo
   Estudia de tal manera que no le aprovecha
   Bebía tanto café que siempre estaba nerviosa
   Es de una fealdad tal que asusta
   Lloró hasta el punto de que se le enrojecieron los ojos
   
   •  Principal no intensiva: conjunciones y locuciones conjuntivas luego, pues, conque, así, por consiguiente, por tanto, así que, etc
   
   Se ha dislocado el tobillo, por tanto no podrá jugar
   Se ha estropeado el coche con que tendré que ir en tre
   Le envía ramos de rosas, luego está enamorado
   Estudia mucho, por consiguiente aprobará
   

CONDICIONALES

1. Señalan una hipótesis o una condición de la que depende el cumplimiento del contenido de la oración. 
   
2. Entre subordinada y principal suele haber una relación causa en potencia, efecto o consecuencia en potencia, ya que la condición implica un hecho no cumplido.
   
           Si llueve                                       no saldré
   (causa en potencia    -     consecuencia en potencia)
   
3. Los nexos son:
   •    las conjunciones:  si, como, cuando.
   
   Como no practiques más, no ganarás una medalla
   Si pudiera, iría al Caribe.
   Cuando tú lo dices, será verdad
   
   •    las locuciones conjuntivas: a condición de que, a menos que, siempre que, supuesto que, en caso de que, con que, con tal de que, por poco que, a trueque de que, a cambio de que, etc.
   
   Te lo diré siempre que guardes el secreto.
   Te pagaré el crucero con tal de que vengas conmigo
   Marta pagará la entrada a condición de que vayamos al cine
   Será suficiente con que tú me lo digas.
   
   •    a, de, con + infinitivo:
   
   De ser así, no iré
   Ven pronto, a ser posible
   Con estar callado no arreglas nada
   
   •    construcciones de gerundio y participio.
   
   Llegando cinco minutos antes, habría podido entrar
   Comprado en Andorra, saldría más barato.

CONCESIVAS

1.  Señalan un obstáculo que no impide el cumplimiento de lo expresado en la principal.
   
2. Se construyen con el verbo en
   •  indicativo cuando el obstáculo es real:
   
   Aunque me dio un pisotón no me quejé
   
   •  subjuntivo cuando el obstáculo se considera como posible o probable:
   
   Aunque me dé un pisotón no me quejaré
   Aunque me diera un pisotón no me quejaría
   
3. Los nexos son numerosos.
   •    las conjunciones y locuciones: aunque, así, siquiera, si bien, aun cuando, a pesar de que, bien que, mal que, etc.
   
   Te lo daré aunque no me lo pidas
   No haré eso así me maten
   Aun cuando haga buen tiempo no podré bañarme
   Mal que nos pese aceptaremos los resultados
   
   •    forma verbal repetida:
   
   Digas lo que  digas no me convencerás
   Vayas donde vayas me encontrarás
   
   •    por + adj. o adv. + que
   
   Por más que lo digas no te creerán
   Por caro que sea  lo compraremos
   
   •    aun + gerundio
   
   Aun siendo tarde, pasearemos un rato
   Viene todos los días, aun viviendo lejos
   
   •    con o pesar de + infinitivo
   
   Con quejarte tanto no arreglas nada
   Con no decírselo no resuelves el problema
   
   •    participio:
   
   Cansadas y todo, siguen en la brecha
   Odiados por sus compañeros, fingen indiferencia.
   

ACTIVIDADES  24 - 31