La novela histórica es un subgénero narrativo propio de romanticismo (siglo XIX), pero que aún continua vital en la actualidad. Su propósito principal es ofrecer una visión verosímil de una época histórica preferiblemente lejana, de forma que aparezca una cosmovisión realista e incluso costumbrista de su sistema de valores y creencias. En este tipo de novelas han de utilizarse hechos verídicos aunque los personajes principales sean inventados.
Exige del autor una gran preparación documental y erudita, ya que de lo contrario ésta pasaría a ser otra cosa: una novela de aventuras, subgénero en la que la historia se convierte solamente en un pretexto para la acción. Por el otro extremo se llega también a desnaturalizar el género con lo que se llama historia novelada, en la que los hechos históricos predominan claramente sobre la ficción.
Para más información: http://es.wikipedia.org/wiki/Novela_hist%C3%B3ricaElige una novela histórica de las que te
proponemos en Yo leo, ¿y tú?
Lee la novela que has elegido; la
aventura está presente en todas ellas.
Conforme vas leyendo, anota todas las referencias:
1. Espaciales (lugares reales: ciudades, espacios geográficos,..)
2. Temporales (años, época, etc.)
3. Hábitos y costumbres (qué comen, cómo se organizan, fiestas, eventos, etc.)
4. Personajes y hechos históricos.
Con todos estos datos, podrás averiguar en qué época histórica se desarrolla tu novela.
Un
ejemplo: practicaremos en clase con el Cuento
XXXVII de El conde Lucanor.
Busca las características
socio-culturales y los hitos históricos más importantes de esa época y
ese lugar en
el libro de texto de Ciencias Sociales 2º de la ESO o en Wikipedia.
Rastrea todos los datos que has recabado
en la tercera tarea en la novela que has leído.
Elabora una monografía con los datos de las dos últimas tareas. Sigue la receta que te hemos proporcionado en clase.
Recuerda: ¡La presentación es importante!
En esta webquest se valorará:
La información deducida de la novela.
La consulta de las fuentes
El nivel de comprensión y selección de la información
La organización y presentación previa de los contenidos
El grado de autonomía en el trabajo
Comprensión y asimilación de la información
Estructuración del producto.
La presentación