INTRODUCCIÓN
Después de realizar las tareas sobre órdenes, prohibiciones e
instrucciones, te has convertido en todo un expeto/-a seguidor de
instrucciones.
Además, hemos analizado desde instrucciones absurdas que se
encuentran
en productos comerciales hasta un texto literario de Julio Cortázar,
titulado Instrucciones para subir una escalera, con lo que ya sabes
cómo funciona un texto instructivo.
Ahora van a cambiar los papeles: a ti te toca dar las instrucciones
y al profesorado seguirlas.
¿Qué vamos a hacer? Entre todos los alumnos de primero elaboraréis
un
manual de instrucciones, que publicaremos en forma de libro.
Un manual de instrucciones
es un libro o un conjunto de textos en el
que se explica paso a paso la manera de realizar una tarea, del tipo
que sea.
TAREA
- 1º paso:
- Revisad el texto de Cortázar que hemos analizado.Recordad que
hemos explicado que Cortázar convierte una tarea común y corriente
-subir una escalera- en algo inusual.
- Si queréis leer otras instrucciones de este autor
argentino, aquí tienes unos enlaces:
- 2º paso: Convertid un quehacer
cotidiano y sin ninguna trascendencia en algo
extraordinario.
- Para ello deberéis escoger una tarea de las veinte siguientes.
Cada aumno realizará una distinta.
- Pasar las páginas de un libro.
- Abrir el último cajón de la mesa del profesor.
- Sacar el bolígrafo azul para empezar a trabar.
- Borrar un ejercicio hecho en lápiz.
- Recoger cinco lápices de colores del suelo.
- Escribir la fecha en la pizarra.
- Guardar el libro y la libreta en la rejilla de debajo de la mesa.
- Limpiar la mesa.
- Borrar la pizarra.
- Subir la silla encima de la mesa a última hora.
- Entrar en el aula con la puerta cerrada.
- Colgar un cartel en el tabón de anuncios del aula.
- Bajar la cortina de la ventana del profesor.
- Sentarte en tu silla al entrar en el aula.
- Colgar el abrigo en el perrchero del aula.
- Abrir una ventana exterior.
- Alinear la mesa en la fila.
- Echar un papel de aluminio en la papelera de clase.
- Colgar la mochila en el gancho de la mesa.
- Sacar el ordenador del maletín
- 3º paso: imita a Cortázar.
- Define el objeto; por ejemplo, define "vaso", en el caso de
"llenar un vaso de agua".
- Haz una lista de todos los movimientos que realizas para llevar a
cabo la tarea que has escogido
- Sigue la receta para elaborar un texto instructivo al pie
de la letra.
- 4º paso: redacta la instrucción; primer borrador.
- Debes dirigirte a un receptor hipotético con el tratamiento de respeto (usted)
- 5º paso:
- Lee en clase tus instrucciones; el profesor realizará las
acciones.
- 6º paso:
- Revisa y corrige los errores, si los hay. Te darás
cuenta de los errores en cuanto el profesor lleve a cabo las acciones
que tú le indicas.
- 7º paso:
- Pásala a limpio en word o write. Cuidado con la ortografía.
- 8º paso:
- Guarda el documento en el portafolio digital, en la carpeta de la
unidad didáctica que
estamos trabajando y con este
nombre: UD1-Instrucciones para
[título de tu Instruccion]
- Ejemplo: un
alumno elabora las instrucciones para llenar un vaso
de agua. El documento lo guardará con el siguiente nombre:
- UD1-Instrucciones
para llenar un vaso de agua
- 9º paso:
- Escribe un correo electrónico a tu profesor,-a añadiendo como
archivo adjunto el documento que acabas de guardar. Con todas las
instrucciones crearemos un manual (un libro) y lo publicaremos en
internet.
EVALUACIÓN
Para evaluar la tarea se tendrá en cuenta:
Plazo de entrega.
Apariencia: debe seguir las normas de presentación que se
dan.
Corrección lingüística:
Ortografía
Léxico apropiado.
Verbos en imperativo y 3º persona del singular.
Oraciones precisas y claras
Adecuación: tratamiento de respeto (usted)
Coherencia:
Estructura:
Título que sintetice el tema tratado.
Definición del objeto
Ni faltan ni sobran instrucciones
Orden lógico y/o cronológico de las instrucciones.
Sin contradicciones, repeticiones
innecesarias e
informaciones irrelevantes.
División en párrafos
Cohesión:
Signos
de puntuación.
Uso de sinónimos,
antónimos, hiperónimos, hipónimos…; sustitución pronominal o adverbial;
elipsis (para
evitar repeticiones de palabras o enunciados)
Para
unir las ideas y párrafos: conectores.
Tarea
colaborativa
- Lengua
castellana y
Literatura 1º ESO
