Lengua
castellana y
Literatura 2º ESO¿Te acuerdas de cuentos infantiles como Los tres cerditos, Blancanieves, Caperucita Roja, Hansel y Gretel, la Bella y la Bestia...? ¿Te acuerdas de cómo terminan? Con la fórmula típica de "fueron felices y comieron perdices"
¿Recuerdas alguna novela o película en la que hacia la mitad has
adivinado quién es el malo y, al llegar a las últimas páginas, el
argumento da un giro inesperado y da al traste con tu expectativa?
Como la protagonista del cuento de Jorge Bucay que acabas de leer, ¿cuántas veces has sacado conclusiones precipitadas? y ¿cuántas veces has acertado?
Cuando leemos, hacemos lo mismo, no sólo con los desenlaces, sino
con palabras y oraciones. Se trata de unas estrategias que el hábito
lector genera, denominadas predicción y anticipación. Ambas se encuentran
estrechamente
relacionadas; llevan al lector a
adelantarse sobre el contenido del texto
y a plantearse hipótesis.
Sin embargo, cabe destacar que la predicción se limitaría al aspecto formal del texto (tipo de letra, título, silueta, etc.) y la anticipación implicaría un proceso complejo en el que el lector tiene que hacer uso de sus conocimientos previos.
Veamos cada una de ellas.
La predicción es la habilidad para elaborar hipótesis acerca de la
información que puede encontrarse en un texto, se realiza previa a la
lectura y se basa en datos que aportan el soporte textual,
superestructura, títulos, ilustraciones, encabezamientos... ; por
tanto, es la habilidad lectora
por la cual somos capaces de adelantarnos o suponer lo que ocurrirá en
el texto: cómo será, cómo continuará, cómo terminará, etc., haciendo
uso de pistas.
Los lectores que practican la predicción aprenden a:
Aquí tienes cinco titulares y el inicio de las entradillas de cinco
noticias:
Esta estrechamente relacionada con la predicción. Se lleva a cabo mientras se efectúa la lectura, se define como la formulación de hipótesis acerca de lo que vendrá en el texto durante la lectura. A medida que se lee, se van haciendo anticipaciones acerca de lo que viene a continuación, en esta estrategia también se ponen en práctica los conocimientos previos que se tienen sobre un tema y ponerlos al servicio de la lectura para construir el significado del texto. Si no podemos anticipar o apenas podemos hacerlo, la lectura se vuelve más difícil.
Las
anticipaciones pueden ser de dos clases:
Léxico
semánticas: se anticipa el significado de la palabra, en función del
texto.
Ejemplo
el niño esta nadando en la pi______
La
palabra que sigue puede ser leta o scina.
Sintáctico
morfológicas: se anticipa una categoría gramatical.
Se
espera un sustantivo singular femenino.
CONTACTA: Isabel Yagüe
